“風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時” 新入職教師是學校的新鮮血液，他們肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實教育教學基本功，展示新教師風采，并為他們的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，促使他們盡快成長，更好的肩負起教書育人的重任，10月下旬，二都中心小學舉辦了新教師匯報課教學研討活動。語文學科一共安排四位老師匯報，分別是吳文清、李莉、陳瑩、李攀老師。
吳文清老師在教學拼音《an en in 》抓住了漢語拼音的特點以及一年級學生的年齡、心理特點，把文本的學習和學生的生活有機地結(jié)合在一起，讓學生在游戲中學會了拼讀的方法。利用多媒體課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣，通過多種形式的練讀，掌握了拼讀的要領(lǐng)，使學生在輕松愉悅的氛圍中學會了拼音，學會了觀察，學會了口語表達。
李莉老師老師執(zhí)教的是二年級的《媽媽睡了》，教態(tài)親切自然，語言風趣，課堂氛圍輕松愉悅。在學習課文的時候，李老師采用了齊讀、自由讀等方法，讓學生邊讀邊想，每一句話寫了什么，由此展開本堂課的學習。整節(jié)課結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)清晰，目標明確，指導寫字的時候更注重字的筆順以及每一筆在田字格的位置，扎實有效。
陳瑩老師執(zhí)教的是三年級的《一塊奶酪》，她根據(jù)低年級學生喜歡在游戲中，在活動中學習的特點，有目的的創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，激發(fā)了孩子的求知欲。通過多種形式拼讀訓練，讓學生在自主，實踐的氛圍中，興趣盎然地學習，讓學生初步感受到學習的樂趣。
李攀老師執(zhí)教的是五年級的《慈母情深》，課堂通過讓孩子們反復的讀，自由讀 ，師生合作讀，生生互讀，感悟母愛，同時用筆尖表達出對母親的愛。
“教而不研則淺，研而不教則空”。課后，我們在會議室開展了課后研討活動。各位領(lǐng)導及老師對其新老師的課堂都做出了各類評價并進行出謀劃策，既肯定了課堂的亮點，又提出了誠懇的建議。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。磨煉中成長，研討中進步，本次新教師匯報課教研活動，既讓新教師展示了各自的教學特點和風采，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，及時做出調(diào)整與改進，對提高新教師的教育教學水平起到了很大的促進作用。希望每一位新教師都能在實踐中不斷思索，在思索中不斷前行，在漫漫的教育之路上繼續(xù)發(fā)光發(fā)亮。（李攀報道）
